高考作文可以写素材吗(高考作文素材重要吗)

1.高考作文素材重要吗

一、高考作文素材积累的重要性

就写作这项能力来说,不论是写作高考作文还是其他平时的书信等,要想让一个人能够如行云流水般笔走龙蛇、妙笔生花,那么首先就一定要做到有内容可写,其次才是讲究如何去使用一些写作技巧。通过阅读学生可以积累到一些别人的看法、观点和写作技巧,从而丰富自己的文章;而通过听讲,则可以接受到一些具有实效意义的新闻将其列入自己的文章之内,并贴合自己独到的观点也可以为文章加分;而通过观看和体验,则更是一种有效积累真实情感的方法,对于写文章来说,能够站在第一人称的角度入手写作,是最具有说服力和容易抒发感情的写作方法。因此,综合来看,提高中学生的语文写作素材积累量十分必要。

二、高考作文素材积累的有效策略

(一)从高考试题中找寻素材积累的立足点

要想在高考作文中帮助学生取得良好的成绩,使学生面对作文考试成竹在胸,那么就一定要让学生的心中文墨如海。高考语文作文考试仅仅是一篇800字的文章,对于一些注重平时积累的学生来说,这根本不算什么,或者说800字根本不足以阐述完自己的真知灼见。通过让学生阅读一段文字,然后从这段文字中找到中心思想——是要现实还是虚拟,围绕这一中心展开题目自拟的写作,那么要想出色地完成这篇文章的写作首先就一定要找到写作的主题,然后按照这一主题在脑海中搜寻一些平时积累的相关内容,再此基础上将这些相关的内容进行汇总、归类,最后再运用一些写作手法将其表现在试题纸上。在这一整套的环节中,尤以在脑中搜索相关素材为重,如果平时不注意积累,等到高考必定是“无米下锅”。就2016年的浙江省作文题目来说,教师可以在考试前向学生介绍一些有关虚拟、富含想象力的资料或文献,如《变形记》、《地球抗击站》等,除此之外,教师还可以建议学生观看一些科幻类的电影如《阿凡达》、《后天》等,如此,立足于历年的高考试题进行有针对性的备战,可以有效提升中学生的写作水平。

(二)挖掘语文教材,积累有用信息

面对高考作文,教师进行有针对性的教学是非常必要的,但是也一定不能放过语文教材这个范本,在此基础上多层次地从高考作文提倡的“三个关注”(关注社会、关注人生、关注生活)的角度来审视,最终可达到随时用,随时取的效果。随着作文素材的不断积累,所谓的“妙笔生花”便会成为一种可能。比如说,这是笔者班级内部的一名中学生经过一定时间的积累而写作出来的:苏东坡与客游于赤壁之下,体味到“清风徐来,水波不兴”的宁静,体察到“山高月小,水落石出”的美感;朱自清踱步于月光之下的荷塘,领略“光与影的和谐”,获得精神的慰藉与灵魂的救赎。取其名曰《风景》,笔者阅读之后顿感其与教材中的《前赤壁赋》和《荷塘月色》有着异曲同工之妙,让人倍感亲切又不乏新鲜之感,如风行水上,自然成文。因此,教师在教导学生学习语文写作时,一定要善于挖掘语文教材中的内容,让学生在平时的课堂学习中注意积累有用的信息,并将其应用到自己的文章中,从而为自己的作文增添光彩。

(三)博览群书,广泛涉猎

所谓“读书使人进步”,不论是学生或者是工作者,都应当树立终身学习意识,通过读书不断地丰富自己的学识。对于语文高考作文来说,学生要想完成一篇美文更应当如此,因为即使是教师也不能保证一定能够知晓次年的作文试题题目,教师只可以根据往年的经验猜测出作文大致的考试方向,因此,教师有必要全方面地“武装”学生,让学生利用课上和课下的一切时间,博览群书、广泛涉猎各种文学体裁的书籍和资料,哲学、艺术、科学、经济、史籍、诗文等古圣先贤、名家大师,一年四季排着队立在书架上、待在电脑里,等候点唤。只要将这些知识运用得当,那么学生在脑中存留的信息就会在最适当的时间内,发挥出最优的效率。

概言之,在中学语文写作教学中,要想提高学生的写作质量,培养中学生良好的写作能力,使其在高中语文作文考试中运筹帷幄,那么首先教师就应当从提高学生的素材积累量入手,以从高考试题中找寻素材积累的立足点入手,挖掘语文教材,积累有用信息,博览群书,广泛涉猎,以拓宽学生的知识面为基础,实现最大限度地提高中学生写作水平的目的,让中学生能够在高考作文中妙笔生花。

高考作文可以写素材吗

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