高考作文课本素材活用ppt(高中语文课本内的经典素材,最好一材多用,即万能素材)

1.高中语文课本内的经典素材,最好一材多用,即万能素材

呵呵,作论据用吧?下面是我以前总结的(可能不全),希望能对楼主有用。

鲁迅:真正的猛士敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。

刘和珍:为人正直,敢于为革命而牺牲。(要爱国,要有勇气)

郭橐驼:不过分的呵护植物,放任其生长,最终培育出好的植物。(正确的方法方能成功)

病梅馆记:不能为了人为的赏玩而糟蹋了傲雪凌霜的梅花,要以正确的方式对待。

我的空中楼阁:要从不同的角度看待问题,世间不缺少美,而是缺乏发现美的眼睛。

司马迁:不为艰苦,在狱中忍辱负重,只为给后世留下史家之绝唱,无韵之离骚。

李密:做事讲究正确的方法,孝顺老人的精神值得传唱。

屈原:忠贞爱国,可以为祖国牺牲小我。

触龙说赵太后:要讲究正确的方法,循循善诱才能取得预期效果。

勾践:要卧薪尝胆,苦心人天不负,在不懈的努力和忍辱负重后终可以取得成功。

2.高中课本作文素材15

[高中课本作文素材15]17、《孔雀东南飞》(汉乐府)◆鲁迅说"悲剧就是将有价值的东西毁灭给人看",高中课本作文素材15。

这个爱情悲剧的骨架被亦柔亦刚之美填充着血与肉,极富浪漫主义的将"双飞鸟""自名为鸳鸯"的结局与"孔雀东南飞,五里一徘徊"的起兴开篇首尾呼应,紧紧地将读者的心弦扣住,不仅让人欣赏"有价值的东西"的美,还让人忍受爱情这"有价值的东西毁灭"的痛苦,从而使人在精神上与其产生一体性状态,是美与悲结合完美的文学作品。◆兰芝、仲卿以牺牲生命为代价,守护俩人的爱情,有价值吗?应该认识到,兰芝、仲卿为追求婚姻爱情自由而死,实质上是他们为追求生命自由、维护生命尊严,从而也就是为追求幸福人生而死。

如果仲卿、兰芝屈从焦母、刘兄两个封建专制家长的安排,就等于屈从了强权的支配,结果就不只是放弃了婚姻爱情的自由、放弃了人生美好的感情,而同时也是放弃了生活的自由、生命的自我。即使活着、即使各自再嫁再娶,也是生命在没有自由、没有尊严、没有自我的状态下活着。

这样的人生,生命失去了精神、灵魂,没有情感守持,没有生活自由,生命处于被奴役、被禁锢的状态中。这样的人生,生命的意义价值又何在呢?匈牙利诗人裴多菲说:"生命诚可贵,爱情亦美好,若为自由故,二者皆可抛。

"美国人民在独立战争前夕高喊:"不自由,毋宁死!"誓死反抗英国殖民统治的奴役。不同时代,不同民族的人们对自由的认识和追求,足以说明焦仲卿、刘兰芝为婚姻爱情自由而死的本质意义及其价值。

◆故事的尾声与我国一些民间文学相似,"彩虹万里百花开,蝴蝶双双对对来,天荒地老心不变,梁山伯与祝英台",牛郎织女的"七夕相会"。这是人物形象的浪漫主义发展,闪现出无比灿烂的理想光辉,使诗文起了质的飞跃。

◆几千年来,封建礼教、家长制等传统文化的冷漠与残酷,使无数美丽的爱情成为"牵牛织女",化作"双飞蝴蝶",飞出"东南孔雀",筑就"血泪沈园"!滴下钗头多少泪,沈家园里草犹悲!南宋年间,著名爱国诗人陆游因在科场上秉笔直言,抒发抗金忧国之情,而名落孙山。陆游父母遂安排他与表妹唐琬成婚。

陆游和唐琬结婚后,生活非常幸福。但是陆游母亲对此不悦,她认为唐琬成天弹琴吟诗,不但有失妇道,而且有误儿子的功名前程。

在母亲压力下,陆游被迫休妻,无由的孝道、世俗功名和虚玄的命运八字活活拆散这对夫妻,唐琬另与赵士程结婚。一日,唐琬与赵士程来到沈园,与陆游相遇,陆游百感交集,提笔在粉墙上留下了传世经典的《钗头凤》。

唐婉再游沈园,和之。不久抑郁而亡。

《钗头凤》(陆游)红酥手,黄藤酒,满城春色宫墙柳。东风恶,欢情薄,一怀愁绪,几年离索。

错!错!错!春如旧,人空瘦,泪痕红挹鲛绡透。桃花落,闲池阁,山盟虽在,锦书难托。

莫!莫!莫!世情薄,人情恶,雨送黄昏花易落。晓风干,泪痕残,欲笺心事,独语斜阑。

难!难!难!人成各,今非昨,病魂常似秋千索。角声寒,夜阑珊,怕人寻问,咽泪装欢。

瞒,瞒,瞒!◆《上邪》上邪!我欲与君相知,长命无绝衰。山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢与君绝!("上邪",是女子呼天以为誓。

"山无陵"以下连用五件不可能的事情来表明自己生死不渝的爱,深情奇想,确是"短章中神品"。)顽强的生命可以摆脱精神枷锁。

只要矢志不渝,执著追求,美好的理想就会实现。◆"悲剧的不幸,在于它往往不仅仅是悲剧,而是永远的生活。

"悲剧的魅力,在于它毁灭的美。当韩何化鸳,焦刘化鸟,梁祝化碟成为一幕幕爱情悲剧时,悲剧就演绎成了经典。

尽管我们可能会为弗郎西斯与金斯基、露丝与杰克的爱情感动不已,但我们更希望有情人终成眷属。◆汉武帝时,董仲舒提出"罢黜百家,独尊儒术",儒家思想逐渐占统治地位。

到了东汉时期,"三纲五常"(君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲;仁义礼智信。)("三从"即"未嫁从父、既嫁从夫、夫死从子";"四德"即"妇德、妇言、妇容、妇工"。)

更成了神圣不可动摇的道德原则。《孝经》肯定"孝"是上天所定的规范,"夫孝,天之经也,地之义也,人之行也","人之行,莫大于孝",作文素材《高中课本作文素材15》。

同时还把封建道德规范与封建法律联系起来,认为"五刑之属三千,而罪莫大于不孝"。18、李白与《梦游天姥吟留别》《蜀道难》《将进酒》◆我国古代有这样一位大诗人,当他郁郁不得志的时候,他悲愤地呼喊:"大道如青天,我独不得出!\\\\\\\\\\\\\\"当他自认为能够实现自己的伟大抱负时,他满怀激情地唱道:\\\\\\\\\\大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人?\\\\\\\\\\\\\\"他一生酷爱饮酒:\\\\\\\\\\\\\\"烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯!\\\\\\\\\\\\\\"他对生活充满了自信:\\\\\\\\\\\\\\"长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

\\\\\\\\\\\\\\"他热爱祖国大好河山,纵情山水:\\\\\\\\\\\\\\"五岳寻仙不辞远,一生好入名山游。\\\\\\\\\\\\\\"这位诗人是谁?他就是我们唐代伟大的浪漫主义诗人李白。

◆李白复杂的思想:儒、道、侠的复杂思想。"儒"即李白的"入世"思想。

也就是李白身怀"济苍生。

3.高中作文常用素材书

当你觉得自己很不幸时,就去寻找不你更不幸的人,而后,你就会发现,你拥有的太多太多了…… --题记

一个人的一生中,都会有很多愿望,但如果这些本该单纯的愿望变得苛刻甚至是变味的时候,它就渐渐变成了欲望。想得到的东西太多,得到了的又嫌不够完美…这样就会让人永远生活在忧愁中。

索伦说过这样一句话:“你想逃避你的不幸,但你若知道别人承受的苦难,你就不会再抱怨。”我觉得人生就是这样,知足者常乐。

对于人,谁也不能让周围的所有人都那么喜欢你,同样的,谁也不能让周围的人没有讨厌你的。所以,有朋友、有敌人这都是再正常不过的事了,不必为此发愁。还有些人总认为自己的朋友少而不满足,我认为最真诚的朋友哪怕只有一个就已经足够了。

对于事,我们都不是圣贤,谁也不能保证自己可以很好的应对各种事的发生,所以我们不用抱怨一些倒霉事发生在自己身上,学会满足才是最重要的。

对于物,有些东西可能就是因为得不到才越发美丽,如果在欲望的驱使下,不择手段的得到了它,也许它就不再有原来的光芒了。所以对于一些身外之物,只要顺其自然就好,不必费尽心机去想办法得到,更不必为得不到而抱怨。

大音乐家贝多芬在人生的顶盛时期耳聋了,这对于一个爱音乐人来说是多大的不幸,可是他并没有抱怨命运的不公,更没有就此放弃,反而创作出了震撼世界的命运交响曲,这就是满足的力量。

人之所以会忧伤,是因为追求着错误的东西,或是不满足于现状,或是不满意于明天,这种抱怨会充盈了你的整个生活,这种抱怨会肆无忌惮的引发了你的情绪,影响了你的心情,打扰了你正常的生活…这些全部源于一些多余的欲望。

“当我没有鞋子穿的时候,我发现了别人没有脚。”我觉得只要我还活着,还拥有奋斗的力量,亦足,其余得一切都不重要。

一位希腊的文学家说过这样一句话:“如果你因为得不到月亮而哭泣,那么恐怕你也会失去星星。”我想 快乐的生活就源于满足现状吧,把徒劳的抱怨转化为向上的动力,以最美的姿态迎接崭新的明天!

4.高中课本作文素材11

[高中课本作文素材11]高中课本作文素材11 2010-12-12 21:26:4712、《米洛斯的维纳斯》(清冈卓行)◆维纳斯是罗马神话中的爱与美神,也是象征丰饶多产的女神,高中课本作文素材11。

古希腊神话中称为阿佛洛狄忒。传说她在大海的沫子中诞生,在三位时光女神和三位美惠女神的陪伴下,来到奥林匹斯山,众神被其美丽容貌所吸引,纷纷向她求爱。

宙斯在遭其拒绝后,遂把她嫁给了丑陋而瘸腿的火神赫斐斯塔司,但她却爱上了战神阿瑞斯,并生下小爱神厄洛斯。◆叹人间美中不足今方信。

杨玉环因其肥而更显其雍容典雅之态,赵飞燕因其瘦而更添轻盈迷人之姿,西施因其病而更增娇媚婉转之韵;梅艳芳虽天夭其寿却芳华绝代,给人们留下了永远光辉灿烂的艺术形象;曹雪芹留下未竟之《红楼梦》而辞世,却引出了后世无数痴人说红楼论红楼续红楼,名垂青史;维纳斯虽失双臂却从其出土以来就以其独特的艺术魅力一直倾倒了全世界的不雅赏者,漂向了更远更远的国度,超越了更久更久的时代。以上这些,都说明了这样一个美学命题:缺憾也是一种美。

◆断臂的维纳斯不过美在"她"首先是"维纳斯"。因为"维纳斯"这个名儿首先就是美的概念了。

其次因为"她"是两千多年前的"维纳斯"。两千早些年的雕塑工匠,能将女人肌体创造成那么一种艺术的品格,确系不俗了。

而最首要的,"她"美在"她"的断臂。美在她是一个亘古之迷都是有魅力的,一个亘古之迷才尤使断臂的维纳斯隽誉著世。

◆生活本身也像那些雕塑品,对任何一个人来讲,也都是残缺的,也都必然是残缺的。断臂的维纳斯似乎告诉我们――爱从不意味着给予什么和接管什么…运气三女神似乎告诉我们――对所说的运气而言,头脑是不起作用的…胜利之神似乎告诉我们――胜利是要付出价钱的,其价钱有时有如头颅…每一每一想到这些,我对生活的本质也就理解得更明白了一些。

归根结底,因完美之不可求,才便有残缺之美啊…◆维纳斯痛失了两条美丽的臂膊,似乎是残缺而不完整的;但从虚实相生的辨证角度看,她"却出乎意料地获患了一种不可思议的抽象的艺术效果"。断了胳膊,固然使人们的审美想象受到了现实事物的局限;但"官知止而神欲行",意外激发的的审美想象,使精神可以摆脱现实事物的羁绊,在广袤无垠的时空中自由驰骋,任心所之,无拘无束,使每个人都获得各自所追求维纳斯雕像的无比神妙的整体美。

在这搭,残缺因想象而天生完整,仅也是一种美,并且是一种超越的美,是一种虚实相生的美,是一种借助艺术空白而表现出的伟大的美,它涵容了有关维纳斯的一切至善至美的抱负形态。在西方雕塑中,与"米洛斯的维纳斯"同为法国罗浮宫"三宝"之一的"胜利女神"雕像,罗丹的《沉思》和《巴尔扎克像》,布鲁尔的《希望断绝的手》等等,也都是"缺憾美"的典范。

总之残缺也是一种美,它需要通过审美想象去获得。◆在清冈卓行的心目中,有思想有魂灵有生命的维纳斯,"为了如此秀丽迷人,必须失去双臂",这虽为人所求,却非生活所需,如果这也算美的话,最多也只能算含泪的美,血染的美和残忍的美。

或许清冈卓行并非这种原意,可他实在不应该用这样的语言来表达,尤如"泪光点点,娇喘微微"的林黛玉流露出迷死人的病态美,于是艺术的人们都祝愿她永远不可救药,这不利于人们的生活,不符合人类生活的要求。◆严格地讲,我们很难断定有臂的维纳斯和断臂的维纳斯哪一个更美,因为审美标准原来就带有主不雅性和相对性。

恩格斯曾说,真实的艺术是真善美的结晶,美的创造是人类对于自身生活的美化,并不是可以凭着人们的主不雅意愿任意为之,无所依傍的。我想,我们对往昔的依怀是为了更好地珍惜现在,我们对缺陷的珍重是为了不再有缺陷。

如果再有人像清冈卓行那样在维纳斯有思想有魂灵有生命的时候,为了寻求所说的能给人无穷遐思的残缺美而造就残缺的话,那么,这只能表明人类伦理的残缺、品德的残缺和美的残缺!◆"人的残缺证明了神的完美。当你觉得本身是残缺的,而有一个不残缺的比照着的时候,神就存在了。

(史铁生)◆余秋雨在《废墟》中说,\'没有皱纹的祖母是可怕的\',一种事物过于完美,就给人不真实,就脱离了大众的实际,与人们意念中的感觉不符合。而残缺美是一种幻想美,一种弥补美,一种在心灵里重塑的艺术。

"◆让人产生同情的事物是否就是美的事物呢?答案是否定的,山之美,美在其高大;河之美,美在其秀丽;海之美,美在其壮阔…所有这些事物能够引发人类的情感,有崇敬,有仰慕,有依恋…是下位对上位、低位对高位的须仰视之情感,同情则相反,是上位对下位、高位对低位的怜悯和怜悯之情,说得过分一点,同情意味着施舍,作文素材《高中课本作文素材11》。◆孟子曾说"充实而有光辉"谓之美,维纳斯没怀孕体各部位惊人的协调,没有丰腴、温暖的肌肤,没有柔美的曲线,就不可能成为美的典型;更重要的是,她无心识间丢失的双臂,激起了所有不雅赏者的无穷的遐想,完成了"一次从特殊转向普遍的毫不矫揉做作的飞跃",这就是"空灵"。

艺术是"充实"与"空灵。

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目录 第一部分 2010年高考满分作文素材典范 精选2010年最新高考满分作文,涵盖了全国卷,北京卷,广东卷等最典型的题目和代表文章,并针对素材运用做了翔实的解读,确保考生用最短的时间掌握满分素材运用的奥妙。 2010年高考作文全国I卷 大同世界,焉能忘本? 满身花雨又归来 2010年高考作文全国II卷 浅阅读与深阅读 深阅读之美 2010年高考作文北京卷 仰望星空与脚踏实地 仰望星空与脚踏实地 2010年高考作文广东卷 与你为邻 与你为邻 2010年高考作文江苏卷 倡导绿色生活 倡导绿色生活 2010年高考作文湖南卷 早 早 2010年高考作文浙江卷 角色转换之间 角色转换之间 第二部分 高考满分作文素材积累与运用 依次讲解高考满分作文素材的积累,活用策略,教会考生回避素材运用的失当。

内容翔实,理念与范例、范文相结合,一看就懂、一学就会。 第一章 高考满分作文素材积累的五大途径 第一节 积累最新热点素材 一、最新时事素材 二、名人最新故事 三、最新国际动向 第二节 积累主流观点素材 一、热爱祖国、关注社会 二、积极健康的价值取向 三、成功成才、建功立业的精神 四、中华民族的传统美德 第三节 抓住素材关键点积累 一、时间、地点、职务等作为关键点 二、国家、国籍作为关键点 三、事件发展过程作为关键点 第四节 多角度挖掘主题 一、正面挖掘 二、逆向挖掘 第五节 充分利用课本材料 一、挖掘人物思想 二、化用课本故事章节 第二章 高考满分作文素材运用的六大策略 第一节 评析素材 第二节 扩写素材 一、直接评析 二、形象化评析 三、总结式评析 一、追加意义 二、渲染气氛 三、揣摩心理 四、扩大特征 五、想象情节 六、引用诗文 第三节 虚构素材 一、利用生活实际虚构 二、利用材料本身虚构 三、利用文学作品虚构 四、利用历史知识虚构 五、利用典故传说虚构 第四节 压缩素材 一、压缩素材 第五节 拼接素材 一、横向拼接 二、纵向拼接 第六节 变换角度 一、变换叙述人的角度 二、变换观察的角度 第三章 高考满分作文素材八大运用失当 一、脱离主题堆积素材 二、素材之间关联不大 三、素材叙述漏洞百出 四、素材表达干枯乏味 五、名言警句不够严谨 六、烂熟素材令人厌倦 七、素材解读肤浅牵强 八、素材虚构过度夸张 第三部分 高考满分作义素材速用策略 针对考生的写作特点,本书推出了“主题归类法”、“内容扩充法”和“辩证分析法”等切实有效的素材速用策略。

通过2010年最新高考作文素材运用的范例分析,帮助考生快速学会素材运用的最佳技法。 第一章 高考满分作文素材“主题归类法 第一节 满分素材“主题归类法 一、成长励志类素材 二、情感道德类素材 三、审美鉴赏类素材 四、方法、社会类素材 第二节 掌握正反辩证类作文素材 一、学会积累正反辩证类素材 二、学会正反对比论证法 第三节 多角度积累满分素材的 四大作用 一、快速满足作文主题的需要, 扩展作文内容 二、有针对性地积累同类素材, 回避素材单 三、同类素材的快速组合成文, 避免素材枯竭 四、学会辩证运用的正反素材, 避免论证片面 第二章 高考满分作文素材最佳组合方。

高考作文课本素材活用ppt

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